你好,我们开始本周的问答时间了。

这两个礼拜,我们讲了渔村的故事。我们用一条向上然后向下的“边际收益曲线”——这条边际收益曲线一旦定了,平均收益曲线也定了,总产量曲线也定了,边际成本曲线也定了,这四个量都定了,我们就拿这四条曲线——其实最重要的就是边际收益曲线,上去下来那么简单的一条曲线,就把人类曾经尝试过的最典型的四种产权治理方式、四种所有制串起来了。

我们全年的课程有许多的亮点,实际上每一堂课都有亮点。

上礼拜,我在北大的校门口打车的时候,遇到一位又高又帅的年轻人,他笑着走过来跟我打招呼。

他自我介绍说,他不仅是咱们这个专栏的同学,而且是“罗辑思维”的CEO脱不花的先生。他就跟我说,咱们这门课最大的特点是听了以后能记住,因为每次都有生动的案例,使那些枯燥的经济学原理变得有意义,有意义就能记住。

虽然每节课都有亮点,但过去这两个礼拜的八节课,包括两次问答加起来十节课的内容,我觉得它们的地位还是不一样的。曾经有人问比尔·盖茨,说你们微软生产那么多软件,你最引以为豪的是哪个产品?比尔·盖茨说是Excel,是Office里面的Excel。

如果你问我,咱们整年的课程给你自己印象最深的是哪一部分?我会说这过去两个礼拜,咱们用一条最常见的边际收益曲线,把人类最常见的四种所有制串起来,用“渔村的故事”来讲解的这一部分,是给我自己印象最深的部分。

有些同学给我留言的时候,运用他自己丰富的想象力,描述了船上各种可能发生的事情,我回答说:别看咱们的数据干巴巴的,其实各种情况都被它们概括了,它的应用是极其广泛的。

咱们隔壁《5分钟商学院》的刘润老师,他也关注咱们这个专栏,他给我发来了评论,他说:“渔村的故事是说明了边际收益递减的道理,而不是证明这个道理。”我觉得他的理解非常准确。

咱们所说的渔村的故事,可不是想要证明什么东西,因为用一个寓言来证明什么东西那太不严格了。咱们要刻画的,是各种权利治理模式下面,人们不知不觉要遵循的规律。事实上细细琢磨的话,你会发现,渔村的故事还给我们许多的启发。

我来帮你总结几点。

1.每个人都有自己的“渔船”

第一,在渔村的故事里面只有一艘渔船,我们讲的是一艘渔船在不同的治理方式下,会产生什么样的结果。但是现实生活中有多少渔船?有无数条渔船,每个人都有无数条“渔船”,那就是他拥有的各种资源禀赋。

这可以是自然禀赋,比方说你拥有的一块田;也可以是社会禀赋,比如你所拥有的社会关系;还可以是你后天习得的禀赋,那就是你通过不断的学习和训练,所形成的人力资本。

当每个人都有机会善用他自己的各种资源、他自己的各种“船”,这个社会就能够获得巨大的财富增长。

2.产权界定减少竞争损耗

第二,是产权界定对减少竞争带来损耗所起到的作用。这一点说起来有一点点难。

我们在讲“公地的悲剧”的时候说,如果一个鱼塘人人都去捕捞,这时候大鱼就会变小鱼,最后变没鱼。所以人人都去捞鱼,这种局面会导致整个鱼塘的价值荡然无存,这是“公地的悲剧”的意思。

但是你想想,有另外一个看起来相似的例子,渔民随意进入鱼塘捞鱼,跟出租车司机在城里面找客人“捞人”不是一样吗?捞鱼和捞人区别在哪里?如果没有区别的话,我们就会得出一个结论,说城里的出租车太多了,会导致“公地的悲剧”,应该限制出租车的数量。

但实际上,捞鱼和捞人这两个情况,是有根本区别的。

区别在哪里呢?区别在于捞鱼的那个情境里面,鱼没有形成产权,渔民们是为了追逐和确定对鱼的产权,展开了过度的竞争。但是在捞人的例子里面,乘客口袋里的钱是有产权的、有主的,他能决定到底把这个钱分配给谁。权利已经确定了。

如果钱还没有确定,是这个城市里面很多没有主人的钱放在那里,大家去抢钱的话,那么抢钱所花的努力最后会等于钱的价值,而这个钱本身的价值就荡然无存了,我们说这是“无谓的损失”。

但是,在城市里面,每个人口袋里的钱不存在这种情况,每一分钱都是有主人的。这时候出租车司机再去争夺的,只不过是人们对他们所拥有的钱的不同分配方式而已。

这种情况下,由于钱的产权已经被确定了,所以就不会产生无谓的损失,社会的资源就不会因为竞争而耗散掉。

3.不存在“大多数人的利益”

渔村的故事给我们的第三点启发是,不存在所谓的“大多数人的利益”。

过去,每当说起我们要“追求大多数人利益”的时候,“大多数人的利益”这个词好像是顾名思义、不言而喻的。但学习了渔村的故事以后,你会发现这个词的意思太多样化了,每一个意思都跟别的意思有矛盾之处。

比方说,在集体所有制下,大多数人指的是已经在船上的人;

在私有制下,指的是那14条鱼使得整个社会的总财富达到最大化——这也算是一种大多数人的利益,尽管它的分配不是那么均匀;

在全员所有制下,大多数人指的是整个渔村的每一个人;而在政府所有制下,大多数人指的是那些代表大多数人的官员。

平时我们讲起大多数人的时候,常常是脱口而出,不假思索,但咱们这门课,全年的课程里面,会通过三个知识点,给你解释“大多数人”是一个不确定的概念,使用它的时候要特别小心。

渔村的故事是其中的一个场景,其中的一个知识点,你能看出大多数人没有一个确定的含义。

4.好的制度需要大家共同呵护

我们来看本周的思考题。周一的问题是,私有制虽然能带来效率增长,但却导致了收入的不均,这样的制度能维持下去吗?

这个问题没有标准答案,我们看看古今中外的历史就能明白,有时候它能够维持下去,有时候就不能维持下去,就会被人们推翻。一种制度是需要大家共同呵护才能维持下去的,而如果社会上有更多的人能够理解一种制度,那么对它的呵护就会增强。

所以经济学对不同制度的分析和探讨,对我们呵护和维持那些好的制度,有重大的贡献。

5.公地为什么不那么悲剧?

周二和周三的问题是关联的。周二问的是,公地为什么会不那么悲剧?而周三问的是,请你举例说明公有资源在好的规则下面,也仍然能够存活下去,发挥它的价值。

有很多同学的回答都非常精彩,他们说当人们看到资源有那么大耗散的时候,人们就会自发组织起来,通过规则、道德规范、奖惩制度,使得公地的悲剧减少,甚至显著地减少。

事实上埃莉诺·奥斯特罗姆(Elinor Ostrom )之所以获得诺奖,她的贡献也就在于,指出人们通过自治能够使情况变得好一点,不至于像教科书所说的那么糟。她就因为这个获得了诺奖。

6.制度本身有漫长的尝试和筛选过程

周四的问题是,从经济的角度看四种所有制各有优劣,现实生活中四种所有制却是并存的,没有哪个取代哪个之说,原因是什么?

我认为最重要的原因有两点:

第一,制度本身就有一个漫长的尝试、筛选、存活、消亡的过程。我们现在也处在这个过程当中。人有为所欲为做自己想做的事情的自由,但他们却没有逃避自己所做的选择的自由。

人们会通过丰富的想象力,选择做这样的事情、做那样的事情;这样的治理方式、那样的治理方式。——当然,他们也得承受他们自由选择之后所导致的结果。这是一个比较的过程,我们看到这个过程还在发生当中。

第二个原因,有一些同学也指出了,私有制看上去能够带来很大的收益,但是实施这种制度本身就有巨大的成本。

确权有成本,监督权利的行使有成本,惩罚那些违权的人也有成本,值不值得这么做,这是一个考量。

我常说,分一个馒头掰一下就可以了,分金子咱们得用天平。

面对大量的陌生人,咱们可能用私有制;一个小区里面的业主,用的可能是集体所有制;一个家庭内部,可能就是公有制。

7.跨学科比较和学习,让你得到更多

顺便说说,前天我们讲“公地的悲剧”,留言区里出现大量留言,提起隔壁《熊逸书院》的熊逸老师那一天也在讲“公地的悲剧”,原来我们有那么多跨学科的同学:)

我和熊逸老师有一点是高度相同的,那就是在一个社会里面,尤其是一个有许多陌生人构成的社会里面,仅仅靠道德的规范,不能够阻止竞争所带来的耗散,要有规则、要确定产权,资源才能够积累,财富才能够增加。

人们建立规则,社会变得高度组织化,这并不见得是一件坏事。看起来每个人的自由都好像受到了限制,但其实它是增进每一个人的利益,所需要做出的妥协。

我们前面说过,在大都市里面生活,过了12点你家的音响就不属于你了。这是一种对权利和自由的限制。你跑到荒郊野岭去居住,就不需要受这个限制。但你之所以愿意放弃这一点自由,选择到人口密集的地方居住,那是因为在那里你会得到更好的回报。

我已经发现好几次了,每当我们同一个平台上面,不同的老师在讨论同一个话题的时候,同学们就表现得特别雀跃。那是因为你订阅一个专栏已经很有收获了,但是如果你订阅多个专栏,通过不同的角度来进行跨学科的比较和学习,那你的收获会更大。

8.参加线下课程,与三千位同学相聚相识

正好我们给你准备了一个非常难得的机会,7月15号礼拜六,我将和《得到》另外三位专栏订阅达到10万+的老师——李笑来老师、刘润老师和万维钢老师,在上海开一场线下大课,帮助你完成“知识大通关”。

所谓的“知识大通关”,就是由我们4位老师把我们专栏的精华,在一次课上呈现给你,让你感受到“认知升级”、“自我管理”、“精英精进”、“人际协作”之间的碰撞和共鸣,这是一种全新的独特体验。

在这个线下课上,我们还能够进行面对面的互动,感受现场课堂的氛围。

更重要的是,你将和三千位终身学习者相聚相识,从此结伴同行。

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周五辩论

我们周一到周四都给大家留了思考题,今天礼拜五,我给大家留一个辩论题,大家一起辩论。

咱们前面讲了每个人都有自己的船,也就是自己的长板和短板,你觉得是应该集中发挥自己的长板呢?还是集中精力补足自己的短板?

正方:因为社会分工是取长补短的,所以应该集中精力发挥自己的长板。

反方:补足短板的边际收益最大,能够迅速提高综合素质,所以应该集中精力补足自己的短板。

欢迎大家参与辩论。

欢迎留言

最后我还要提醒你,我为你准备了黑板报。黑板报上贴了这个礼拜,我认为最精彩的留言。欢迎你踊跃留言,希望下周能够在黑板报上见到你的分享。

这周的问答时间就到这里了。明天是预习的时间,祝你周末愉快。